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第三小学民主评议干部制度           
第三小学民主评议干部制度
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:32 更新时间:2016-9-27 14:13:31

评议监督学校中层以上领导干部,是教职工代表大会的一项重要职权。为进一步完善教代会制度,加强民主监督,搞好民主评议干部工作,特制定此制度。  

    一、指导思想。评议干部工作要按照党的干部政策,认真负责,实事求是,全面衡量,增进团结,鼓舞精神,促进工作。通过评议帮助干部改进作风,密切干群关系;了解和考察干部,发现人才;充分体现教职工在学校的主人翁地位。  

    二、评议对象。对学校中层正职以上干部(包括年级长、教研组长)每学年由教代会组织民主评议一次。  

    三、评议内容。以评议干部的工作实绩为主,全面评价干部的德、能、勤、绩、廉。  

“德”—即评议干部在实际工作中是否坚持四项基本原则,坚持贯彻党的路线、方针、政策和党的教育方针;是否有事业心和责任感;是否模范地遵守党纪国法,自觉抵制不正之风。  

“能”—即评议干部对教育改革与发展形势和教职工思想活动观察分析能力、处理问题的决断能力和组织实施能力,以及完成本职工作的实际能力。  

“勤”—即评议干部对工作是否勤于思考、勇于改革创新,认真负责;是否勤于学习政治理论和教育业务理论,做到理论联系实际;是否勤于动手、身体力行地处理本职工作问题;是否经常深入群众,了解情况、关心群众,同群众保持密切联系。  

“绩”—即评议干部在参与学校管理,教书育人和为师生服务等方面所做出的实际成绩。  

“廉”—即评议干部执行党和国家清正廉洁的有关规定和严格要求自己情况,有无违纪现象;自身修养,爱好是否健康向上,能否积极参加一些公益活动,自觉抵制不健康行为,遵纪守法、克己奉公、廉洁自律等状况。  

    四、评议方法。在学校党组织统一部署下,可由教代会单独进行评议,也可以结合学校党员领导干部考评或干部年度考核一并进行。具体操作可采用列表测评和“背靠背”或“面对面”的口头评议等方式结合进行。  

    五、评议程序。  

    1、由学校领导对干部和群众进行思想动员,提高认识,消除顾虑,端正态度。  

    2、被评议人写出个人总结材料,并在教代会上做述职报告。  

    3、评议人员独立负责地填写被评议人的测评表。  

    4、教代会相应工作部门对被评议干部的民主测评表分别进行统计、计算与分析。  

    5、学校党组织通过教代会主席团组织教职工代表和职工群众对被评议干部进行“背靠背”或“面对面”的口头评议。  

    6、对教职工学校和群众提出的较为重大的原则问题,由组织、人事部门进行调查核实,并向教职工学校说明调查情况,对确属干部存在的问题,应帮助干部及时克服纠正;如事实有出入的,要消除误解,澄清是非。  

    7、教代会有关工作小组或校工会汇总评议意见(测评与口头评议综合),并向党组织汇报,经党组织审议后,通过个别谈话或民主生活会形式,向被评议干部转达综合性的评议意见。  

    8、学校领导召开被评议干部民主生活会,开展批评与自我批评,作好自我总结,提出整改措施。  

    9、被评议干部在教代会上对评议意见进行表态发言;也可由校长代表集体进行表态发言。  

    10、根据评议情况,可做出奖励、处罚、晋升、免职等建议。  

    六、评议纪律。  

    1、干部评议工作应从团结的愿望出发,关心爱护干部,正确评价干部,不求全责备,不无中生有,不泄私愤,不纠缠细节。  

    2、被评议干部要正确对待教职工代表和群众的评议,不打击报复,不阳奉阴违;要勇于开展批评与自我批评,认真克服缺点,积极向上,争取更大工作成绩。  

   

   

   

   

文章录入:薛玉梅    责任编辑:薛玉梅 
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