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三小学高效课堂改革实施方案           
三小学高效课堂改革实施方案
作者:王丽娜 文章来源:本站原创 点击数:28 更新时间:2016-9-25 22:24:53

三小学高效课堂改革实施方案  

 (2015-2016学年度  

一、方案实施背景和意义  

当前,全县上下都在轰轰烈烈地进行高效课堂的改革试验,具已有一定的绩效显现。结合县教育体育局和县进修学校的精神,我校自上学年开展进行了小组合作学习和小组汇报的推广试用。经过一段时间的摸索,取得了点滴成效。师生开始适应这种互动的教学模式,为师生的发展提供了更为广阔的空间,为学生提供了多元、个性、适性的教育,让每一个学生都能焕发出自己生命的精彩和灵动,引领学生自主学习、合作探究,让学生在获得知识的同时,情感态度、价值观得到同步发展,为学生未来的发展提供坚实的基础。为更好地推动两项工作的开展,使高效课堂改革深入进行下去,制定此实施方案。  

二、总体目标  

学习领悟课程标准,提高师资培训效能。  

改进教师教学方式。突破学科中心瓶颈。  

实现课程目标整合,变革学生学习方式。  

提升学校特色品位,注重亮点研讨辐射。  

构建新型教学模式,深化教育科研机制。  

探索评价方法改革,促进课程改革进程。  

三、组织机构  

 组长:宋涛  

副组长:曲艳丽  

成员:各教研组组长  

四、课程实施主要内容  

(一)小组学习的开展  

1、小组的构建  

过去一学年,全校小组的构建已有一定经验,部分班级也出现反复。本学年,教师仍然依据尊重学生、遵照自愿原则,根据学生的知识基础,兴趣爱好,学习能力,心理素质等对学生进行综合评定,有意识地将不同层次,不同类别的学生按照“组内异质,组间同质,自愿结合”的原则进行分组,一般4至6人为一组,每小组设正副组长各一人,明确帮扶对象,确定每一成员的职责。   

此项工作由各班主任负责,各任课教师协助完成。  

2、小组长的培养  

过去的一学年,各班各年级小组长的培养不是很均衡,组长个体之间存在较大差距,反映在各小组在自主学习组织当中的差异性。此项工作当中,班主任即时对小组长进行培训,年级组定期进行组织培训(一月一次集中培训,解决小组长碰到的问题,并做好相关记录)  

3、小组学习的评价  

前一学年,经过各任课教师的摸索实践,结合学校制定的评星标准,已有了一套自己的评价体系,实践当中,评价的主体要多元,评价者可以是教师,可以是学生或学生小组;评价对象可以是学生评教师,也可以是学生自评,组内互评或小组互评。2、评价的内容要多元。既要对学习成果进行评价,更要对在学习过程中表现出来的合作态度、投入程度、纪律情况、互帮互助和准备情况进行评价。3、评价要突出小组集体。把个人之间的竞争变为小组之间的竞争,形成“组内成员合作,组间成员竞争”。4、评价要激励。要注意以小组中不同学生的基础,追求“不求人人成功,但求人人进步”的教学评价境界。  

改过去分量分项评星为综合性打星,即任课教师每节课即是对各小组进行综合性打星,当天汇总出“五星”、“三星”、“一星”小组,班级一周一汇总,上班级展墙,年级组一月一汇总,上学校展墙,全校一学期一汇总,照片上展板,以此激励小组,具体内容见附表。  

此项工作由任课教师、班长、班主任、年级组、教务处共同完成,分别负责当堂、当天、当周、当月、当学期的星级汇总。  

二、具体措施  

1.建立课改机构  

①  成立以校长为组长,副校长为副组长的课改领导小组  

②  成立以各代课教师为成员的课改实施小组。  

③ 聘请有经验的教师指导课程改革工作。  

2.宣传落实课改精神,把课改工作列入学校重要工作,每月进行一次研究和部署课程改革工作。直接参与课改实验工作,领导要经常深入课堂,了解课改情况,教学困惑,解决课改中的问题,组织教师学习,看录像,听讲座。通过这些活动,让每一位教师知课改,主动地去悟课改,实验课改,同时选用校本橱窗、板报、家长会,宣传课改的意义,营造全社会了解课改,支持课改,参与课改的氛围。  

3.  健全制度,强化督查指导  

要使学校课改工作积极、健康、有序、高效运作,学校建立 校本培训,校本教研制度  

通过制度促进沟通与合作,形成参与课改、服务课改、指导课改、督促课改的浓烈氛围。  

4. 加大设施配备,为课改提供有力保障。  

一是充分利用网络优势,网上查阅资料。二是更新教学资料及教学所需仪器设备。三是调动教师自制课件,为课改工作的顺利开展提供有力的后勤保障。  

5. 严格按照要求设置课程,认真落实课程设置计划,开足开齐各门课程,科学合理地排好课表。  

6.加强课堂教学。  

在课堂教学中精心组织教与学的过程,强调师生交往构建互动的师生关系,实施自主、合作、探究的学习方式。创设能引导学生主动参与的教学环境,面向全体尊重学生人格,关注个体差异,关注贫困生。激发学生的学习积极性,使每个学生都得到发展。  

7.以课程改革为核心,全力以赴做好课改工作,充分发挥教研组在课程改革中的作用,通过公开课、研讨课调动老师参与课改,参与教研活动。参与学习,不断成长。  

以上是我校对下一步新课改的一些想法和打算,今后我们还要继续努力,加大课改深化力度,向我县课改实施好的单位学习,争取把课改工作做得更好。  

教学教研录入:王丽娜    责任编辑:王丽娜 
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